In de onderbouw worden de eerste bouwstenen gelegd voor zowel de cognitieve, sociaal-emotionele als taalontwikkeling. Juist in deze fase is het van groot belang om kinderen goed te observeren en hun ontwikkeling nauwlettend te volgen, zodat je het onderwijsaanbod aansluit bij hun onderwijsbehoeften.

Ik bied gerichte en brede ondersteuning aan leerlingen die extra zorg nodig hebben, zowel op cognitief als op sociaal-emotioneel gebied. Voor deze kinderen is het van groot belang dat zij tijdig worden gesignaleerd en dat hun unieke leer- en ondersteuningsbehoeften helder in kaart worden gebracht.

Daarnaast ligt mijn expertise in het versterken van de pedagogische en didactische kwaliteit in de onderbouw. Ik begeleid leerkrachten bij het vormgeven van een betekenisvolle, rijke leeromgeving en help hen om hun onderwijsaanpak af te stemmen op de ontwikkelingsfase van jonge kinderen. Dit doe ik onder andere door het inzetten van passende werkvormen, het versterken van interactievaardigheden en het analyseren van observatie- en toetsgegevens.

Of het nu gaat om het begeleiden van leerkrachten, het ondersteunen van een individueel kind of het ontwikkelen van een onderbouwbreed beleid: ik werk graag samen aan groei, ontwikkeling en duurzaam onderwijs voor het jonge kind.